3月23日，天朗气清，南京市思品学科教研员王小叶老师的到校指导，为焦躁的初三老师带来了一丝清爽与镇静。
觅秀街中学的思品学科有其特殊性，班级不多，但三位思品教师各执教一个年级，这给集体备课带来了难度，客观上限制了教学工作的交流和碰撞。尤其对于初三的邱月老师来说，更是压力满满。自身的经验不足，班主任工作的忙碌，使其急需明确的方向指引和高效的方法指导。王小叶老师到校后先与白连顺校长做了简单的交流，了解了目前学校的思品学科教学设置，一针见血地指出：一位教师任教初三利害分明——方便落实行动的同时不利于整体的规划和反思。之后，王指导观了邱月老师一节常态课，针对课堂的问题与觅秀街中学思品教研组进行了集体会商。其中，王指导提出：初三的教学最重要的是找准靶心，定向教学。减少重复的、无意义的劳动，务必要提高效率。思品学科的竞争力应该是高效赢取人心，而不是与其他学科争抢学生的时间。
王指导针对觅秀街中学初三学生的学情和觅秀课堂的风格，给出了很多实用的建议。比如分层作业，让每层的学生都能“吃饱”；比如执行觅秀课堂时不能程序化，要将学习任务分类布置；比如学会利用先进微课手段来提高课堂效率，减轻教师负担等。这些建议很能启发老师们从更多的角度去激发教学的智慧。
经过王指导的点拨，相信觅秀街中学思品学科的初三复习工作会走得更加踏实、沉稳。
