求真务实 聚力创新 高水平推进觅秀教育
——南京市觅秀街中学2016---2017学年度第二学期学校发展计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，紧紧围绕区教育局工作中心，以生活教育思想为指导，以觅秀教育为办学理念，办活的教育，为成长而教育，为素质而教育，坚持以生为本，坚持基于教师，坚持立德树人，丰富觅秀文化，深化觅秀教育内涵，涵养课改底气和大气，求真务实，聚力创新，着力养成学生自主力即自主管理力、自主学习力和自主生活力，高水平建立践行学校质量管理、运行和评价及持续改进的项目管理、目标管理和人性管理为核心的学校质量管理制度、体系和机制，高水平建立践行觅秀教育策略、体系与机制，促进学生、教师和学校阳光开放、生动活泼地发展，建设一个有影响力的全面推进素质教育的初中。
二、主要工作
1.坚持觅教育之真，坚定践行素质教育和觅秀教育观。
坚持依法治校，坚持全面质量管理，着力健全和优化觅秀教育顶层设计和主体框架，积极开展觅秀课改的基础性、前瞻性、先导性研究与探索，及时总结提炼学校教育教学改革发展新实践、新经验、新成果、新理论，真抓实干，追求有质量的觅秀教育。
2.坚持觅学生之善，坚定培养行知雅秀学生的育人目标。
大力培养学生核心素养，以学习力、生活力、健康力和科学创造力“四力”为核心，丰富“三自五好”教育内涵，推进“合格+特长”、“规则+自主”育人策略，进一步健全班级部委管理共同体和小组学习共同体建设，促进综合素养评价、学分评价及晋级评价和日常评价真正落地，激励学生自主成长，健全习惯，丰满个性，拓展技能。
3.坚持秀育人之美，确立大课程观和大教学观。
系统落实初中三年学习生活课程规划和整体学科设置，引领和加强教师课程课标理论再学习和再研究，以觅秀课程、觅秀课堂、觅秀管理和觅秀评价为“四大支柱”，细致规范课程改革各过程、环节和要素，落实好觅秀课堂规范和内涵，贯彻好觅秀课改五认真；积极探索初中三年大循环课程建设，完善课程整合研究报告和实施方案，大力推进和落实好“总分总”大单元教学特别是学期内课程整合和教学整合。
4.坚持秀成长之乐，践行科学友善的教育价值观。
在进一步确立课程基础地位和课堂中心地位同时，让人生规划课程建设、阅读课程建设、研究性学习课程、科技生活课程、社会实践活动课程、家校社区一体课程形成体系和规范，让校本教材建设、校本课程实践活动、校本社团活动、阳光大课间活动、体艺特色活动和科技特色活动更加有序和出彩，让孩子们更加阳光、健康，独立、坚强。
5.坚持科研兴校和人才强校，让教师专业发展跃上新台阶。
进一步坚持开放办学，进一步拓展建设好专家工作室，固化和拓展校际与区域合作关系，搭建更多发展平台和通道，完善和健全教师专业发展共同体，落实好双导师制结对，以课程、教材和课堂为基点，落实好校本教研，做好省市课题开题与研究，打牢课改基本功和教学基本功，进一步落实好读书活动和育人故事（评选精品），鼓励和支持老师们走出去和请出去，着力培养好行政党务管理团队、课改和学科领军人物、青年教师队伍和班主任队伍，着力储备和培养一批顺势而为、勇于担当的市区带头人和骨干。
6.抓常规促长效，实现年级、班级、备课组均衡协调发展。
突出初一基础、初二关键和初三重点的特殊属性，形成年级特色和育人文化。按照年级和备课组管理规范，加强年级组和备课组建设，尤其是文化建设和组织管理水平，打造良好的团队文化。健全和抓实学校、年级和班级常规与过程，进一步健全班级文化和班风学风。
7.建设美丽生态校园，进一步构建以觅秀文化为核心的学校文化。
运用陶行知生活教育思想和学习科学与友善用脑理念来进一步推动我校课程与课堂改革；努力加强安全法治建设与管理，建设平安校园和法治校园；运用信息化理念、技术和手段丰富觅秀课堂品质和效能，进一步提升教师应用信息技术水平，促进学生利用信息手段主动学习、自主学习；坚持促进公平和提高质量的包容融合，深入开展社会主义核心价值观和古今中外华优秀文化的学习教育，举办好第三届读书节和体艺节，将觅秀文化的生成与觅秀人的成长融为一体；积极完善学校基础设施和教育装备，全面布局、精心打磨学校软硬环境建设，实现学校绿化、净化、美化和香化；加强学校创建，积极创建中陶会实验学校，让觅秀文化更有品位和魅力，浸润师生生活。
三、具体工作和保障措施
（一）让全面课改形神兼备
1.毫不动摇地坚持课程为先、课标为纲、课堂为要。
善教更需善学。本学期，学校要更加重视课改培训、课程建设和课堂建构。全体教师进一步加强课程理论和学科课标的学习研究，加强核心素养与课程课堂的学习研究，加强教材教参的学习研究，加强对社会对生活对学情的学习研究，加强课程整合与总分总大单元教学的学习研究，加强觅秀课堂标准与内涵的学习研究，加强对导学案编制、活页设计、学生三次培训的学习研究，做到层层推进、人人过关，以致融会贯通、心领神会。学校要开展第三届课程理论达标考核和现场答辩活动，切实增强每位老师的课改意识和素养、课程意识和素养、育人意识和素养、学科意识和素养，让发展学生核心素养在学校课程和课堂中得到落实体现，让课堂教学从学科知识教学走向学科教育，营造学科文化，提升课堂艺术和育人水平。教师要养成良好的课程整合能力，按照课程要求以大单元整合方式，针对初中整个学科核心知识体系做好整体规划，完善课程整合研究报告和实施方案。特别是要在整个学期课程与教学整合上有所作为，实现“总分总”大单元教学更加张弛有度；在熟稔觅秀课堂规范基础上让学科课堂特色和个人教学风格上有所突破，真正实现教学有法、教无定法。
2.让觅秀课改插上质量管理的翅膀。
学校进一步固化和深化学校校长室、党支部和四大中心的职责职能，积极有效地落实好学校《质量管理手册》（2016年12月版），让真抓实干成为学校管理工作的底色。同时，在觅秀课改思想指导下，学校要着力研制学校领导和教师（党员）基本规范、班主任工作基本规范、学生“三自五好”规范、学生礼仪规范、学生奖惩规范；同时，在学习科学理论和友善用脑理念指导下，研究制定觅秀课堂的评价机制和教学规则。持续推进，提炼完善人生规划课程实施方案、社会实践活动课程实施方案、阳光大课间活动课程实施方案、研究性学习课程实施方案、科技生活课程实施方案、音体美信息课程5年规划实施方案，形成较为成熟的理论和经验。诸如此类，让觅秀教育之道更加明晰，让规矩挺在前，让觅秀课改更有底蕴。
3.让觅秀课改的教学细节更精彩。
（1）进一步提升导学案含金量。
导学案编制以育人为核心，从课程课标的高度出发，融入学情和生活实际，根据不同学习任务和学科特点来设计；导学案中预设好问题生成，至少设计1个与生活实际紧密联系的题目，通过创设有梯度、有区别、有价值的情境，把知识学习、技能训练和创新思维培养放到生活实际中。教师继续坚持提前一周编制导学案，集体备课时共同研究、修改，包课领导签字认可（活页由备课组长签批，更需重视对年轻教师活页要求）。
（2）认真落实好课堂培训。
课堂培训决定课堂教学。预习、课前和课中三次培训要结合学情和教情，做到内容明确、指向明确，常态化、多元化；要分层进行，做到全员培训、学科组长们（小先生小能手们、点评学生们等）培训和学科班长（待优生等）培训相结合；重点加强学习要点、解题思路和学习要求的培训，注重目标达成；培训要简练而不直白，不为培训而培训。一切培训以育人为核心，以培养学生的自主精神和合作能力为目标，最终让学生养成学习习惯和学习自觉、形成学习能力和素养，帮助学生找到动力，找到方法，找到发展点。
（3）建成饱满、开放、人性的“沸腾”的觅秀课堂。
课堂要站在课程高度，落实好以育人为核心，教学做合一，践行先学后教、当堂验学，关注学习差异和个性需求；让学习规则更具体明了，让评价更全面生动；重视B或C层学生原生态展示，即不追求答题本身的正确，允许答错，允许自主纠错，更允许组内其他同学补充（甚至再错）；培养和发挥好小先生和小能手组内讨论合作的核心作用；使用好疑问区和学生自主探究题，实现由老师牵手学生“被探究”变为放手学生“自主探究”；课堂展示点评活动多维、多形式、多感官，真正落实好思辨、探究、互动和体验，避免浅层或无效互动；强化设问、补问、质疑；及时回扣学习目标；有效使用好思维导图；课堂务必有验学环节和反刍反思时间；数理化使用好训练案、笔记本和典型题本；各学科合理安排好单元复习和拉练时间，强化课堂过关和单元过关。切实减轻学生不必要的作业负担和学习压力，切实培养学生健康的学习压力观和耐挫力，让孩子们勇于担责、学会学习、自我教育和主动成长。
（4）教学活动更加生机盎然。
本学期，学校继续开展丰富多彩、富有层次的青年教师风采课、带头人能手示范观摩课、研标验标课、课改创新展示课、区域赛课、课改公开课等活动，开展好微课、说课、集备、专题沙龙、觅秀讲堂等，加强观课评课的培训和落实，加强巡课督查晾晒，不断推进觅秀课堂深入发展。确保备课组集备时间和质量，完善备课组日常活动，提高备课组研究水平。主要学科要完善好培优小组和高效学习小组，每周一培训。
本学期，在重视初一初二基础上，突出初三教育教学管理。促进初一学生规范遵循、习惯养成和学科双基的均衡，乐学善学，让初一学习生活和活动开展更加丰富多彩；强化和优化初二常规和过程管理，健全制度，深入培养学生学习动力、学习自制力和学习方法，增强班级归属感和吸引力，引导初二学生合理分化，促进初二各班间的均衡与和谐；在坚持全面育人基础上落实好初三教育教学工作，整体规划和精心设计年级、学科、学生新课学习和中考复习实施方案，加强学生理想信念、自我管理和考法应试的指导，养成独立思考、勇于探究、勤于反思、善于总结的学习品质和毅力，正面引导和典型引路，加强教情、学情、考情和域情研究，加强校本教研，加强校际合作和师生抱团发展，精心设计复习案和训练案，探索部分学科走班教学和分层教学，探索学科整合和课堂整合，大力提升教与学的针对性和有效性，大力提升课堂质量和训练质量，不断增强学生学习精神、拼搏精神、意志力和自控力，切实面向和发展每一个学生。此外，完善初中三年基本评价规范，做好初三学生毕业评定工作。
（二）让全面育人有声有色
1.让觅秀德育活动更育人。
（1）落实好德育活动的主题系统性。
2017年，我们要进一步加强和改进学校德育，围绕社会主义核心价值观、文化素质、自主发展和社会参与“三大”核心素养和“八礼四仪”教育，形成理想信念、人格素养、公民素质、健康生活“四大”德育系列课题，整体规划和推进德育，突出分年级分阶段性教育重点内容，精心设计、精心组织开展好主题月（二月为孝亲敬长月，三月为公民素养月，四月为国学文化月，五月为志愿服务月，六月为理想信念月，七月为爱国教育月、八月为公民实践月）、主题周和主题日活动，举行好第二届学生青春成长仪式，组织好两次社会实践活动，着力培养孩子公民素养、思想品德素养、自主合作素养、学习素养、运动健康素养、艺术审美素养，让学生尊重生命、热爱生活，正确处理成长困惑、学习挫折，了解和适应社会，了解自身的素质和潜能，树立适切的学习目标和成长目标，树立科学的世界观、人生观、价值观，培养良好的文明礼仪和行为习惯，形成强健的学习力。
（2）积极开展好学生团队建设和自主教育。
加强团支部、学生会、社团联盟和志愿者队伍建设，安排好班级“五员”（班级形象宣传员、文明监督员、安全巡查员、通讯报道员、心理通讯员）、学生会优秀干部和初二优秀学生参与学校管理活动。团员和志愿者佩戴好标志，认真办好觅秀少年团校。建设年级学生部委管理团队，实行学校学生会（社团联盟）—年级部委制—班级自主管理团队为主线的学生自主管理机制。一步不落地加强班主任常规和基本规定动作，强化学校文化和班级文化的全员学习，落实好班级管理和评比晾晒的常态化。本学期，开展文明班级评比（查看班级文化建设材料、查看学习档案、阐述班级文化、阐释班级主流价值观等）。建设好小组、部委文化，进一步加强学习小组建设，打造学习共同体；加强部委建设，打造管理共同体。切实细化和落实学生“三自五好”教育，3月末和5月初召开好学生“三自五好”论坛（分部召开）。以问题和专题为导向，进一步做好“学生自主团队建设、班级文化建设、学生评价”三个德育课题研究，扎实提升班主任核心团队管理水平，构建班级觅秀德育管理范式。进一步做好综合素质评价和学分认定工作，重视学生的探究精神和能力、创新精神和创造力以及交流合作能力等评价，将学生的综合学习能力、实践能力列为重要评价内容，进一步规范和创新技能等级证书发放工作。进一步完善好部委职责，使用好成长日志和双休日规划，完善班级常态化评价和阶段性评价，规范和落实好晋级评价，组织好生日庆祝活动，在学生培养上更加做到尊重信任、因材施教、系统培训、大胆放手，让每一个学生有尊严的、快乐的、安全的享受班级生活。
（3）实施好人生规划课教育策略。
班会课拿出1/2时间作为人生规划课时，完善初中三年和本学期的人生规划课实施方案（年级要有差异），规范人生规划课上课要求。成长中心主任、年级主任与上课教师及班主任团队要每周组织一次集体备课，科学设计教学内容，共同制作好课件，设计好导学案。每一堂人生规划课必须先上示范课，培训好上课教师。学校统一提供专门的人生规划课备课本，上课教师要在集体备课的基础上搞好个人课堂教学设计。必须堂堂有备课、有课件。课件内容要丰富，有视频，有图片，形式多样，让学生感兴趣。每结束一个主题，让学生自主总结谈收获。继续探索家长到校上人生规划课。
（4）让校本化全员育人活动更育人。
增强导师团育人的有效性。2017年，以全面育人为目标，以全员育人、全程育人为手段，深化导师团育人策略，进一步落实全体教师与班级部委结对、与待优生结对、与学生家长结对，加强与班主任的对接，每周适时培训指导学生团队和学生，有情有义有效果，将导师团育人过程与效果纳入教师业务考核和绩效考核。
让校本课程与社团活动规范而精致。本学期开学初要进一步完善好上学期校本课程和社团活动方案，特别建设好语文和英语社团，精心设计活动内容和形式，设计好校本课程上课导学案，这些学校要审核批准。按照课程标准加强校本教材开发和完善，健全社团联盟和社团评价方式，使校本课程、社团活动过程更加精炼高效，让社团活动更高雅、更出彩，全面形成一批校本教材精品优品，形成具有觅秀特色的校本课程和社团活动范式。对下午大课间活动进一步规范，让学生第二课堂更加规范有效，大课间活动真正活力有序。
2.让语文、英语阅读更悦读。
认真践行语英阅读课程实施方案，制定好本学期语英阅读课程实施计划，将阅读与作文（演讲）教学、口语教学和社团活动结合起来，学生每学期读完10本语文课外书和5本英语课外书（确保适量的中外名著），在深入阅读基础上开展好系列识字、读书笔记、演讲、朗诵、辩论活动，实现阅读课程化。推进阅读软件的广泛使用，建立“自主型”的“以读导学”、“读写同步”与网络整合、情景交融、课堂内外相通的语文、英语阅读教学模式。每学期开展一次主题性作文（演讲、朗诵）比赛，继续办好作文周报（两周一次），每学期举行学校读书交流会2次，继续开展师生读书人物评选活动和书籍推荐活动。教师每周培训一次语文、英语学科班长和阅读组长，把每个组的阅读情况纳入小组量化。认真举办好第三届读书节，以活动促阅读，师生同读，让孩子们在阅读的浸润中自主成长。
3.让研究性学习和科技生活课更专业。
完善研究性学习、科技生活课的规范。学期初，形成初一、二4个学期阶段性和递进性的研究性课程设计方案，初一上侧重学科基础知识普及和校内资源研究、初一下侧重校外各类资源研究、初二上侧重学科拓展研究、初二下侧重专题研究（如科技专题、文学专题、历史专题、政治专题、国家专题、区域专题、生态专题、体艺专题、人物专题、遗产保护专题等等）。本学期，研究性学习要有理论支撑，过程要严实，成果更加丰富多样，让研究性学习更规范、更活力，让研究性学习有课程的高度和魅力，让孩子们研究性学习更有品质和获得感，并能迁移到其他学习过程中。科技活动课更加体现物理、化学拓展课程性质，规范上课形式，落实好导学案要求，探索建设物理和化学探究性实验课程，真正培养好学生良好学科核心素养和科学品质。
4.让阳光体艺活动更阳光。
树立“健康第一”思想，实施好《国家学生体质健康标准》，加强体艺学科建设，对音体美信息校本教材加强规范，完善其课程5年规划方案，提升其文化建设品位。提升啦啦操、足球、篮球、广播操、跑操水平，学校啦啦操、网球、二胡、竹笛、谱曲形成特色和精品；在排球运动基础上，鼓励足球和篮球走出去，普及室外乒乓球运动。坚持让学生在每节体育课上实行5分钟耐久跑+5分钟素质练习课课练，大力提升学生体能。进一步规范好每天的大课间体育活动，开展全员参与的阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时，加强对学生体质健康状况的监测与评价，切实提高每一个学生体质健康水平。认真举办好第三届体艺节，开展丰富多彩、小型多样的学校体艺竞赛活动，丰富校园生活。加强校园清洁卫生检查评比，做好防近工作，控制近视率和各类传染病的产生。
5.让心理健康教育更健康。
完善心理健康三年实施方案，制定本学期心理健康教育实施计划，积极开展以学习力和积极心理为核心的心理健康教育活动，进一步布置规划心理咨询室，大力培养以班主任为核心的学校心理教师队伍和心理咨询员，建设好学校、年级与班级心理健康教育师生团队。开展好常态化的心理健康课、心理健康讲座、心理健康小报、心理健康咨询、心理健康广播活动，建设好橱窗和网页、信箱等宣传阵地，探索开展心理健康活动周，建立完善各类档案。定期联系区德育研究室孙主任和市名心理教师潘主任，有效地开展心理讲座和团辅活动，为学生提供心理上的帮助，解答学生成长中的困惑，为学生塑造美好心态，开启智慧人生。
（三）让学校发展真正落地生根
1.打造精干有为、敢于担当的教师队伍。
（1）让教（学）科研与教师成长的一路同行。
不断完善教（学）科研管理。全力开展十三五课题和十二五滚动课题开题与研究工作，实现人人（含微团队）开展微课题研究。积极申报创建中陶会实验学校，参加市陶研会（市教科所）开展的行知论坛活动，积极筹备下半年市教科所举办的市赛课活动。
关注教师的职业理想和专业素养。每位教师进一步确认最适合自己的发展规划，做真正的教育人。进一步加强青年教师教学基本功，进一步加强理论和业务学习，树立正确的教育价值观，对教育要有理解，有情怀，打牢下盘。加强教师专业团队建设，建设好以教师专业素养提升为核心的教师学习共同体，落实好双导师制结对，鼓励和支持教师发展，着力储备和培养一批市区带头人和骨干。全面发展教师尤其行政管理队伍、班主任队伍、课改领军教师、青年教师。本学期评选学校教师 “读书人物”和青年教师课堂创新奖。
（2）让阅读成为教师的一种生活方式。
完善教师阅读过程，丰富阅读形式，让阅读活动更人性。本学期教师阅读专业书籍不少于4本，其它书籍不少于4本，总数不少于8本。本学期，学校举行4次行政和老师读书交流会，开展3次青年教师育人故事交流会，撰写教育教学案例、教育随笔，及时记录身边的育人故事，完成1至2篇高质量的教育论文，做好期中期末2次全面育人总结。继续办好校刊《觅秀生活》和校报《行知觅秀》。
（3）让教师专业素养和专业精神更加璀璨。
本学期，学校党支部和工会组织党员和教师签订党员责任书和师德责任书，不断完善规章制度，从组织和思想上引导党员和教师师德建设；通过落实全面育人和全面课改理念，开展好教师课改培训、教师德育导师制结对、导师团、青年教师育人故事交流、社会实践活动等，从理念和活动上推进学校师德建设，实现人人做人师，人人争做良师，让优秀者成为名师。评选学校学陶先进个人，学校开展一次觅秀论文（案列）评比，组织老师们参加好省陶研会第九届行知杯论文竞赛等，培养出色的陶研骨干队伍。
2.积极探索现代新形态学校模式。
（1）积极完善觅秀文化装备与布置。
做好觅秀文化顶层设计，进一步完善学校基础设施建设，包括环境设施建设、基本技术装备建设和学校觅秀文化基础建设，完成好综合楼内部装修工作，推进学校基础设施建设（综合楼整体布置、教师书吧、茶吧布置，学生书吧布置，校园美化工程），推动学校教育现代化建设工程。学校按省一类标准配备技装装备，同时确保有效使用和妥善管理；进一步建设好使用好管理好图书阅览室，布置好书香校园，方便师生时时处处开展阅读。建设好心理咨询室、档案室，开展好相应的创建工作。
在做好班级文化的同时，学校做好行知文化和国学文化相关布置，以弘扬主旋律，包括经典文化教育的布置，经典民俗民风、诗词歌赋、楹联、歇后语、成语故事、名言警句的布置，经典大家、教育名家、时代楷模的布置，校本课程与社团文化的布置，学生各类作品和创意成果的布置；所有布置都要划分好功能区，向师生展示国学文化、楼宇文化、道路文化和社团文化，让学校前楼区域活起来，让所有展示都聚焦育人，都让孩子们积极参与，让布置活起来。
（2）促进学校管理现代化。
学校落实好《中学教师专业标准》和《中小学教育质量综合评价指标框架》要求，践行ISO9001：2008质量管理体系，完善学校质量标准和规章制度，编制《管理制度与规范续集》，开展学校质量管理内部审核和持续改进，让学校的各项管理更为科学、规范；深化校务委员会和家委会（学校、年级、班级）建设，按时召开好工作例会，充分发挥其职能和作用；完善全体教师参加的教代会制度，关心和维护教师合法权益；使用并管理好各类专用室和功能室，学校加强指导和检查力度。
（3）推动学校信息化融合发展。
学校充分开发校网络资源，推进现代教育技术整合工作，促进信息技术与课程与学科与教学与学习的深度融合，建设好学校教育资源公共服务平台和教育信息管理与沟通平台，构建数字化的教育教学管理环境和学习环境，积极打造信息化特色。学校将《中小学教师信息技术应用能力标准》作为加强我校教师队伍建设的重要依据，推动每位教师在课改五认真和日常工作中有效应用信息技术，丰富信息教育手段，提升教师信息化素养。组织教师积极参与国家、省、市教育信息化方面的竞赛，积极参加区电子白板优质课评比、教师自制电教教材（专题网站）评比、微课评比、校园影视评比等活动。学校鼓励教师进行教学课例、教学课件和教学策略的原创，并实行奖励。学校推动学生进行网络自主个性学习，积极组织学生参与省市教育信息化相关评比竞赛活动，以信息化促进学生学习方式的转变。
（4）法制安全工作常态长效。
严抓法制安全教育，进一步贯彻落实“七五”普法规划，营造浓厚的依法管理工作氛围，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。充分利用校园网、校报、校园广播、宣传栏等开展禁毒、消防、食品、交通安全、保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪等专项法制宣传教育，建立科学完善的法制教育课程体系，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络，积极开展各种法制主题教育活动，对学生定期进行法制宣传教育活动。要切实加强安全制度建设，建立完善校园安全综合防控体系，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，并经常组织应对突发事件的演练。利用校会、主题班会、校园广播等手段对学生进行防火、防电、防盗、交通等方面的安全教育。强化门卫、会计室、食堂、地库等重要部位和技防、消防、燃气、电力等重要设施安全管理，坚决消除安全隐患，切实用好安全设施。加强信息技术安全工作，完善校园安全远程监控系统及食堂监控系统，加强校园值班，实现校园安全事事、处处、时时有人管，杜绝安全责任事故，保护师生的人身和财产安全。学校组织签订安全责任书，强化全员安全责任意识，将安全工作纳入对教职工尤其是班主任的安全考核；学校在3月份开展“安全教育宣传周”活动。
（5）保障服务有力。
进一步加强学校固定资产管理，规范和细化总务管理的各项规章制度，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，做好教学、班级管理和师生生活后勤服务，提高服务工作实效，确保教育教学稳定有序。规范学校收费，合理支出，加强预算管理，强化内部审计，推进学校财务管理信息化，实行“阳光财务”和“一费制”收费标准，不断提高学校经费保障与管理水平。加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。关心教师，不断提高教职工生活的幸福指数。
（6）让家长与学校和谐共振。
家长也是学校主人。完善学校、家庭、社区三位一体的大德育网络，切实做好家长结对走班（每学期6次），丰富形式，建章立制，加强宣传。成立家长志愿者联盟，完善家长讲堂（每学期4次），进一步落实好家长结对助教助学，激活家长教育资源，师生广泛走进社区，丰富和延伸三结合教育。
3.切实发挥好党支部和党员作用。
开展好“两学一做”学习教育，以社会主义核心价值观为引领，认真开展好党内政治生活。制定《觅秀街中学优秀党员评比条例》《觅秀街中学党员活动手册》，设立校长（书记）意见箱，设立党务公开栏和党员教师善行义举榜，落实好党员志愿服务制度，加强党小组建设，抓好青年教师发展工作，大力培养后备军。开展好以教学改革和课堂创新为主题的党员活动周和以志愿者为主题的党日活动，通过全体党员全面育人全面课改实施策略带动学校整体工作，让党员形象和党员风采更加光彩夺目。在党员基本规范基础上，建立觅秀街中学党支部、党小组和党员基本规范，进一步规范好三会一课和党日活动基本要求，明确好党建带团建和工会建设规范要求，形成以制度管人，用制度管事的工作大格局。
4.拓展教育的合作与对话。
学校深化与昌乐二中、宇通学校、东外、江苏广校、全国啦啦操委员会和江苏省健美操运动协会的合作，实现交流常态、多元、可测。深化与南师大、河海大学和晓庄学院合作，深化与全国友善用脑课题组合作，深化与中陶会、省市陶会合作关系，积极申报中陶会实验学校。加强跨区域合作，积极融入南京主城区教育，努力与市级名校结成共同体，与省市教研室、市教科所对接，让省市教研员走进我校；加强与区局科室和兄弟学校的合作，让觅秀教育得到更多地关注和支持。力争与271团队开展合作，3月底4月初举办区域课堂教学交流研讨活动；与区文化馆、图书馆、新华书店、东晋博物馆加强合作。